{"id":397,"date":"2018-03-08T12:19:50","date_gmt":"2018-03-08T12:19:50","guid":{"rendered":"https:\/\/www.oja.hu\/oja\/?page_id=397"},"modified":"2025-07-17T16:37:16","modified_gmt":"2025-07-17T16:37:16","slug":"harmadik-ev","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/www.oja.hu\/oja\/harmadik-ev\/","title":{"rendered":"Harmadik \u00e9v"},"content":{"rendered":"
\n\n \t\n\t\t\n\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\n \n\t\t
\n
\n \n\n\n
\n

Es\u00e9ly Program I. tengely<\/h3> \n

A Tiszaroffi Mikror\u00e9gi\u00f3 Tehets\u00e9ggondoz\u00f3 Programja<\/strong><\/h4>\n

2017. okt\u00f3ber 1\u20132018. szeptember 30. k\u00f6z\u00f6tti t\u00e1mogat\u00e1si id\u0151szak<\/strong><\/p>\n

<\/p>\n

A harmadik t\u00e1mogat\u00e1si \u00e9vben nyolc f\u0151 t\u00e1mogatott \u00f6szt\u00f6nd\u00edjas di\u00e1k vett r\u00e9szt a Programban Tiszab\u0151, Tiszagyenda \u00e9s Tiszaroff telep\u00fcl\u00e9sekr\u0151l. A pedag\u00f3giai munk\u00e1t k\u00e9t pedag\u00f3gus v\u00e9gezte, a kor\u00e1bbi \u00e9vekhez hasonl\u00f3an megb\u00edz\u00e1si jogviszony keret\u00e9ben, a komplex logisztikai \u00e9s az operat\u00edv feladatokat az elm\u00falt \u00e9vekhez hasonl\u00f3an t\u00f6bb \u00f6nk\u00e9ntes l\u00e1tta el t\u00e1rsadalmi munk\u00e1ban. A Program keret\u00e9ben, a jelzett t\u00e1mogat\u00e1si id\u0151szak alatt a t\u00e1mogatottak a k\u00f6vetkez\u0151 t\u00e1mogat\u00e1sokat kapt\u00e1k: havonta \u00f6szt\u00f6nd\u00edj-t\u00e1mogat\u00e1s 20.000,-Ft.\/f\u0151\/tanulm\u00e1nyi h\u00f3, valamint egyszeri t\u00e9li t\u0171zifa juttat\u00e1s minden t\u00e1mogatott r\u00e9sz\u00e9re 150.000,-Ft\/f\u0151 \u00e9rt\u00e9kben kisz\u00e1ll\u00edtva.<\/p>\n

A di\u00e1kok tanulm\u00e1nyi eredm\u00e9nyeit seg\u00edtette a Program keret\u00e9ben Tiszaroffon, tizenk\u00e9t alkalommal megszervezett fejleszt\u0151 foglalkoz\u00e1s. Tov\u00e1bbi seg\u00edts\u00e9g volt, hogy egy adom\u00e1ny r\u00e9v\u00e9n mindegyik \u00f6szt\u00f6nd\u00edjas egy laptopt\u00e1sk\u00e1t \u00e9s d\u00edszdobozos tollat kapott.<\/p>\n

A foglalkoz\u00e1sokon alkalmazott pedag\u00f3giai m\u00f3dszerek \u00e9s technik\u00e1k, valamint a k\u00fcl\u00f6nb\u00f6z\u0151 tanul\u00e1sszervez\u00e9si strat\u00e9gi\u00e1k a tanul\u00f3k \u00f6n- \u00e9s t\u00e1rsismereti k\u00e9szs\u00e9geit nagyban fejlesztett\u00e9k, amely a sz\u0171kebb \u00e9s t\u00e1gabb k\u00f6rnyezethez alkalmazkod\u00f3, konstrukt\u00edv \u00e9letvezet\u00e9s alapjainak elsaj\u00e1t\u00edt\u00e1s\u00e1t, valamint probl\u00e9mamegold\u00f3\u00a0 k\u00e9pess\u00e9geik fejleszt\u00e9s\u00e9t er\u0151s\u00edtett\u00e9k. Ezek az alkalmazott m\u00f3dszerek \u00e9s technik\u00e1k a helyes j\u00f6v\u0151k\u00e9p kialak\u00edt\u00e1s\u00e1t az emp\u00e1tiak\u00e9szs\u00e9g fejleszt\u00e9s\u00e9vel seg\u00edtett\u00e9k el\u0151. Az \u00f6nismeret fejleszt\u00e9se kulcsszerepet j\u00e1tszik a re\u00e1lis \u00e9nk\u00e9p kialak\u00edt\u00e1s\u00e1ban, valamint a kudarcok \u00e9s a sikerek kezel\u00e9s\u00e9ben. Ebb\u0151l a n\u00e9z\u0151pontb\u00f3l a meseter\u00e1pia m\u00f3dszereinek alkalmaz\u00e1sa hat\u00e9kony seg\u00edts\u00e9get ny\u00fajtott egy pozit\u00edv \u00e9letszeml\u00e9let kialak\u00edt\u00e1s\u00e1ban \u00e9s ez\u00e1ltal a probl\u00e9m\u00e1k megold\u00e1s\u00e1ra t\u00f6rekv\u0151, konstrukt\u00edv, a kudarcok okozta szorong\u00e1st lek\u00fczd\u0151 attit\u0171d elsaj\u00e1t\u00edt\u00e1sa tekintet\u00e9ben. A re\u00e1lis n\u00e9z\u0151pont fejleszt\u00e9se abban ny\u00fajt t\u00e1mogat\u00e1st, hogy a di\u00e1kok megtanulhatt\u00e1k mind az er\u0151ss\u00e9geiket, mind a gyenges\u00e9geiket hely\u00e9n kezelni. A gyenges\u00e9gekkel val\u00f3 szemben\u00e9z\u00e9snek \u00e9s az er\u0151ss\u00e9gek fejleszt\u00e9s\u00e9nek a lehet\u0151s\u00e9g\u00e9vel szint\u00e9n a szem\u00e9lyis\u00e9g fejleszt\u00e9se ker\u00fclt a foglalkoz\u00e1sok k\u00f6z\u00e9ppontj\u00e1ba. A foglalkoz\u00e1sok eredm\u00e9nyek\u00e9nt a di\u00e1kok nyitottabb\u00e1 v\u00e1ltak \u00e9s elsaj\u00e1t\u00edtott\u00e1k a probl\u00e9ma- \u00e9s \u00e9rzelemk\u00f6zpont\u00fa megk\u00fczd\u00e9si strat\u00e9gi\u00e1k alkalmaz\u00e1s\u00e1t, amelyek abban seg\u00edtik \u0151ket, hogy egy re\u00e1lis j\u00f6v\u0151k\u00e9p megfogalmaz\u00e1sa alapj\u00e1n c\u00e9ltudatosan haladjanak a terveik megval\u00f3s\u00edt\u00e1sa fel\u00e9.[1]<\/a><\/p>\n

Az eredm\u00e9nyeket sz\u00e1mba v\u00e9ve igen nagy elismer\u00e9snek tekintend\u0151, hogy az egyik \u00f6szt\u00f6nd\u00edjas di\u00e1k rajza megjelenhetett a P\u00e9nzir\u00e1nyt\u0171 Alap\u00edtv\u00e1ny \u00e1ltal 2017-ben kiadott K\u00fcldet\u00e9sek a p\u00e9nz vil\u00e1g\u00e1ban<\/em> c. tank\u00f6nyv\u00e9ben illusztr\u00e1ci\u00f3k\u00e9nt. A pozit\u00edv m\u00e9rleget tov\u00e1bb er\u0151s\u00edti, hogy a nyolc f\u0151 \u00f6szt\u00f6nd\u00edjas di\u00e1k fele kimagasl\u00f3 tanulm\u00e1nyi munk\u00e1t folytat, ketten az \u00e9retts\u00e9git k\u00f6vet\u0151en a f\u0151iskola elv\u00e9gz\u00e9s\u00e9t tervezik, h\u00e1rman az \u00e9retts\u00e9gi megszerz\u00e9s\u00e9t, \u00e9s h\u00e1rman a szakk\u00e9pes\u00edt\u00e9s megszerz\u00e9s\u00e9t t\u0171zt\u00e9k ki c\u00e9lul. T\u00f6bben tanulm\u00e1nyi versenyeken is r\u00e9szt vettek.<\/p>\n

\u00d6sszegezve meg\u00e1llap\u00edthat\u00f3, hogy a Program ideje alatt a t\u00e1mogat\u00e1s a legmegfelel\u0151bb helyekre ker\u00fclt \u00e9s olyan m\u00e9lyszeg\u00e9nys\u00e9gben \u00e9l\u0151 csal\u00e1dok \u00e9letnek mindennapjait tette k\u00f6nnyebb\u00e9, akik a t\u00e1mogat\u00e1sok n\u00e9lk\u00fcl nem tudt\u00e1k volna biztos\u00edtani gyermek\u00fck tanulm\u00e1nyi el\u0151menetel\u00e9t.<\/p>\n

Tiszaroff, 2018. szeptember<\/p>\n

\u00a0<\/strong><\/p>\n

Felhaszn\u00e1lt \u00e9s tov\u00e1bbi olvas\u00e1sra aj\u00e1nlott irodalom<\/u>:<\/p>\n

D\u00e1vid Imre \u2013 F\u00fcl\u00f6p M\u00e1rta \u2013 Pataky N\u00f3ra \u2013 Rudas J\u00e1nos: Stressz, megk\u00fczd\u00e9s, verseng\u00e9s, konfliktusok, Magyar Tehets\u00e9gseg\u00edt\u0151 Szervezetek Sz\u00f6vets\u00e9ge, 2014. (=D\u00e1vid et alii, 2014.) (interneten is hozz\u00e1f\u00e9rhet\u0151: http:\/\/tehetseg.hu\/sites\/default\/files\/konyvek\/geniusz_34_net.pdf<\/a>)<\/p>\n

Margitics Ferenc \u2013 Pauwlik Zsuzsa: Megk\u00fczd\u00e9si strat\u00e9gi\u00e1k preferenci\u00e1j\u00e1nak \u00f6sszef\u00fcgg\u00e9se az \u00e9szlelt sz\u00fcl\u0151i nevel\u0151i hat\u00e1sokkal, Magyar Pedag\u00f3gia, 2006., 106. \u00e9vf. 1. sz\u00e1m 43-62. (=Margitics-Pauwlik, 2006.)<\/p>\n

Szeksz\u00e1rdi Julianna: Er\u0151ss\u00e9geink \u00e9s gyenges\u00e9geink (a k\u00f6zoktat\u00e1s \u201eSWOT-anal\u00edzise\u201d), Iskolakult\u00fara, 2008, 2008\/9-10. p. 117-128. (=Szeksz\u00e1rdi, 2008.)<\/p>\n

[1]<\/a> V\u00f6.: Szeksz\u00e1rdi, 2008., Margitics-Pauwlik, 2006., D\u00e1vid et alii, 2014.<\/p><\/div>\n\n <\/div>\n \t\t<\/div>\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n <\/div>\n \n <\/div>\n \n\t\t<\/div>\n

 <\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Es\u00e9ly Program I. tengely A Tiszaroffi Mikror\u00e9gi\u00f3 Tehets\u00e9ggondoz\u00f3 Programja 2017. okt\u00f3ber 1\u20132018. szeptember 30. k\u00f6z\u00f6tti t\u00e1mogat\u00e1si id\u0151szak A harmadik t\u00e1mogat\u00e1si \u00e9vben nyolc f\u0151 t\u00e1mogatott \u00f6szt\u00f6nd\u00edjas di\u00e1k vett r\u00e9szt a Programban Tiszab\u0151, Tiszagyenda \u00e9s Tiszaroff telep\u00fcl\u00e9sekr\u0151l. A pedag\u00f3giai munk\u00e1t k\u00e9t pedag\u00f3gus v\u00e9gezte, a kor\u00e1bbi \u00e9vekhez hasonl\u00f3an megb\u00edz\u00e1si jogviszony keret\u00e9ben, a komplex logisztikai \u00e9s az operat\u00edv feladatokat […]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"footnotes":""},"categories":[],"tags":[],"class_list":["post-397","page","type-page","status-publish","hentry","has-post-title","has-post-date","has-post-category","has-post-tag","has-post-comment","has-post-author",""],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.oja.hu\/oja\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/397","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.oja.hu\/oja\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.oja.hu\/oja\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.oja.hu\/oja\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.oja.hu\/oja\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=397"}],"version-history":[{"count":3,"href":"https:\/\/www.oja.hu\/oja\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/397\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":2872,"href":"https:\/\/www.oja.hu\/oja\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/397\/revisions\/2872"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.oja.hu\/oja\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=397"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.oja.hu\/oja\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=397"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.oja.hu\/oja\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=397"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}